Модуль 11. Рефлексія.

 Завдяки цьому тренінгу я дізналася, як підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо, як подати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників проекту, як ефективно використовувати ресурси Інтернету задля підвищення ефективності навчального процесу, розвитку критичного мислення учнів та навичок 21ст.

Модуль10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я зосередила свою увагу на тому, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, бо уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провакують змістовні зв'язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9. Рефлексія.

Пройшовши цей модуль, я зробила  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційного навчання. Я також дізналася про те,  як враховувати навчальні потреби різних учнів.

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. І головне - оцінювання має акцентувати увагу як на зміст навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія.

Пройшовши цей модуль, я зрозуміла, як можна використати Інтернет у навчанні учнів: створювати та оцінювати учнівські презентації, учнівські публікації, вікі-статті або блогу; як використовувати Інтернет для допомоги учням розвинути навички 21 стлліття та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб.2.0. щодо спілкування та співпраці моїх учнів, а саме:
- електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяютьучням спілкуватися з партнерами;
- блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують їх.

Модуль 5. Рефлексія.

В цьому модулі я досліджувала, як здійснити пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх, а також дізналася, як можна ефективно використати ІКТ для підтримки та оцінювання учнів.